Se llevó a cabo en el Instituto de Estudios Superiores Nº 15 «Dr. Alcides Greca, el taller denominado: «La planificación didáctica como tarea personal e institucional en el contexto de análisis e implementación de los diseños curriculares de nivel inicial y primario». El mismo tuvo lugar en la jornada de este viernes 6 de septiembre de 2024 y está a cargo de la Dra Marcela Manuale.
Esta capacitación que se enfoca en estudiantes de segundo a cuarto año del profesorado de educación inicial y primario, docentes y coformadores de escuelas asociadas. Se desarrolla en el SUM de la institución.
Al referirse a los detalles de esta capacitación, la profesora Aldana Abad directora del Instituto Nº 15 explicó: «Traemos una nueva propuesta de capacitación, en este caso un taller acerca de la planificación como plan individual pero también como objetivo institucional a cargo de una disertante muy destacada que se ha acercado a nuestra ciudad para poder capacitarnos a estudiantes, docentes, no solamente de nuestra institución, sino también a docentes de San Javier y la región. Muy especialmente a los docentes que reciben a nuestros practicantes en las instituciones escolares» dijo.
Según añadió la profesora Abad: «Marcela hace esta capacitación en torno a los nuevos diseños curriculares porque ella formó parte del equipo de los nuevos diseños curriculares para nivel inicial de nuestra provincia pero también ha sido asesora en otras provincias» remarcó.
Luego, la Dra. Marcela Manuale mencionó: «Para mí ha sido un gusto poder realizar esta jornada de trabajo con esta prestigiosa institución, tanto para el plantel docente como también las estudiantes».
«La planificación didáctica es una temática en la formación docente que siempre ha generado preocupación y también exige un abordaje actualizado porque es una manera de fundamentar nuestras prácticas, prever por anticipado lo que vamos a hacer con una fundamentación» argumentó.
Además añadió: «La planificación didáctica desde el punto de vista de los marcos teóricos ha sido por mucho tiempo un perfil más tecnicista. Desde hace un tiempo se vienen replanteando estos paradigmas en una complejidad mayor, tratando de mirar otras dimensiones de lo que llamamos la construcción metodológica» especificó.
En este marco, la profesora Marina Sosa explicó que: «Esta propuesta surge de lo que es el el marco institucional de la práctica docente a cargo del equipo de profesionales que acompañan dichas prácticas de nuestros estudiantes y son quienes insertan a las instituciones asociadas desde el primer año. Tienen un gran desafío que es preparar una planificación didáctica con anticipación de la enseñanza y llevar a cabo lo que es la racionalización de la misma año a año. Es un desafío» aseguró la docente.
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