Los días 14, 15 y 16 de septiembre de 2023, en el Centro Cultural Paco Urondo, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se llevaron a cabo las XIX Jornadas Nacionales y las VIII Internacionales de Enseñanza de la Historia. En ese marco, docentes de la ciudad de San Javier Liliana Janko y Natalia Barrios (Escuela Nº 284 “Florián Paucke”), presentaron un proyecto de las experiencias en la enseñanza de la historia en la ciudad de San Javier ante el Apehun que co-organiza el evento con la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
Al respecto, Liliana Janko dialogó con San Javier Ahora sobre esta experiencia y dijo: “Esta actividad realizada junto a otras disciplinas, con un proyecto que realizamos en el 2019 mediante un grupo de cuarto año de la Escuela Técnica modalidad Turismo, donde se decidió elegir un tema que es bastante controversial en las escuelas y sigue siéndolo de hecho. Se utilizó prácticamente casi todo el año para enseñar sobre la dictadura argentina, lo que fue el último golpe de 1976, esa experiencia tiene que ver con distintas disciplinas que intervienen como historia, formación ética, patrimonio, que es lo que da Natalia, Educación Artística, Educación Física, Lengua y Literatura y la biblioteca de la escuela. Llevamos adelante un pequeño trabajo de investigación donde los chicos en el último trimestre tenían que organizar bocetos que posteriormente iban a ser murales pintados en San Javier que uno de ellos es el que tenemos en el bulevar Pedro a Candioti que se llama “Memoria limitada” señaló al docente.
“Nosotros mandamos esa experiencia, la sistematizamos con Natalia y fue enviado el resumen y el trabajo terminado a este evento y quedamos para llevar la ponencia a la parte de experiencias didácticas porque había una parte, un eje de investigación y un eje donde se podían relatar y contar estas experiencias didácticas debido a que el Congreso tenía que ver con los 40 años de la Democracia y la vuelta a la democracia. Era significativo el tema de cómo se enseñaba historia reciente y sobre todo la originalidad del trabajo, donde se reúnen muchos profesores con las experiencias de aquí de San Javier” manifestó.
En tal sentido, Liliana comentó: “La verdad que para nosotros fue inolvidable y significativo porque te encontrás sobre todo, con docentes y profesores que tienen las mismas problemáticas que uno, que se enfrentan a la misma situación, que se enfrentan las escuelas. En las mesas hubo personas de Paraná, de Santa Fe, de Neuquén, de Catamarca. Había también Profesores de Chile, de Brasil, entonces te encontrás con un universo de gente con el cual uno puede compartir y que realmente ves puntos de interés con respecto a lo que es la enseñanza de la historia y problemáticas comunes” remarcó Janko.
Además, la docente rescató que: “Una de las cosas que destaco son las experiencias, fue la parte lúdica de la enseñanza de la historia, como a los chicos los atrapa cuando uno trabaja desde las artes, desde la gamificación, desde los juegos y como uno los hace partícipes a ellos y se hizo mucho hincapié fue en las otras experiencias que son también aplicar la metodología de la historia oral, realizar entrevistas y crear nuevas fuentes dentro de la historia. Siempre comparando o refutando el contenido textual, interpelar un poco las otras voces que muchas veces en los libros de historias no aparecen” mencionó Liliana Janko.
Enseñanza de la Historia
Las XIX Jornadas Nacionales y las VIII Internacionales de Enseñanza de la Historia con la participación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, el Instituto de Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento y el Profesorado de Historia del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes busca mediante, alentar debates teóricos-metodológicos y difundir investigaciones en el área de Didáctica y Práctica de la Enseñanza de la Historia, las Jornadas tendrán como finalidad conocer los trabajos teóricos y prácticos desarrollados en el último período así como generar espacios de discusión en torno a problemas relevantes de la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales.
Asimismo, en el marco de la conmemoración de los 40 años ininterrumpidos de democracia en Argentina, las próximas Jornadas asumen como propósito realizar un balance y analizar perspectivas que contemplen los desafíos de la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en relación con el contexto político. En particular, se procurará abrir el debate en torno al papel que le cabe a la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en la formación de las juventudes ante la exacerbación de la cultura de la cancelación y la circulación de representaciones y prácticas que ponen en tensión a la democracia.
Objetivos:
➢ Promover la difusión y discusión de resultados de investigaciones que se realizan en el campo de la Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales en el mundo y en Argentina para analizar y profundizar en sus alcances, vacancias y problemas.
➢ Aportar a la reflexión continua acerca de la producción académica sobre la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales analizando problemas específicos en los distintos niveles educativos.
➢ Generar un espacio de intercambio y debate sobre problemáticas referidas a la formación docente en Historia y Ciencias Sociales en el actual contexto.
➢ Analizar el papel que le cabe a la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en la formación de las juventudes en un contexto de exacerbación de la cultura de la cancelación y de las prácticas excluyentes así como de la falta de interés e indiferencia con respecto a la representación política.
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